Cultura Gamer

“Aprender mejor a través del juego” – Entrevista con Thomas Kunze (Austrian Games Institute)

Entrevista del 30 de septiembre de 2018

Hola Thomas, eres el padre espiritual y fundador de Games Institute Austria, GIA recientemente. En su sitio web resume su visión: «¿Por qué juego videojuegos en lugar de estudiar para la universidad?» y «¿Por qué los juegos hacen un buen trabajo, aunque los procesos de aprendizaje clásicos suelen ser menos efectivos?» GIA está en – después de esta Realización. – se dedica a los temas «Aprendizaje basado en juegos» y «Juegos en la educación» y ha estado trabajando en la visión de aprender de una manera más divertida desde 2015. Si mira hacia atrás en los últimos tres años, ¿qué hitos ha logrado GIA desde su creación?

Thomas Kunze es el fundador del «Games Institute Austria», recientemente GIA (Imagen: mrFoto.at)

Thomas Kunze: En colaboración con las universidades, hemos podido permitir que los profesores aprendan y experimenten con el aprendizaje digital basado en juegos. Además, hemos podido establecer un aprendizaje divertido en el contexto de la formación y la educación superior. Y trabajamos con empresas para hacer más divertidos los procesos o herramientas digitales. Recientemente nos asociamos con Teachergaming, que ofrece una plataforma todo en uno con más de 40 juegos para uso en el aula, y nuestro último proyecto se llama Games for Good, donde desarrollamos materiales de aprendizaje solo para juegos comerciales no utilizados. las escuelas, especialmente en casa, deberían venir y atraer a los jugadores y padres.

Convencer al sector educativo de «aprender mejor jugando» es ciertamente un trabajo duro. ¿Qué recetas intenta romper y desarrollar aún más las escenas habituales?

Bueno, afortunadamente, cada vez es más claro que algo debe cambiar en el sistema educativo. La digitalización está llegando lentamente a todas partes, al igual que el contenido y el método.
cambiar algo es cada vez más fuerte. Los aprendices necesitan mejores habilidades de las empresas y el siglo XXI y las habilidades blandas se están enfocando más.

Sin embargo, llevamos años haciendo una labor educativa, presentando, exhibiendo e invitando a la gente a probar el aprendizaje divertido. Esto se está volviendo cada vez más popular y algo parece haber cambiado fundamentalmente en aproximadamente un año, ya que al menos fuera del establecimiento educativo tradicional, todos están aprendiendo de repente lo que hay en él: este «nuevo» enfoque. Incluso si, por supuesto, el aprendizaje lúdico y repetitivo es la forma básica de todo aprendizaje y es mucho más antiguo que el enfoque humanitario de la educación que nuestras escuelas han estado siguiendo durante 200 años.

En el curso de nuestro trabajo, sin embargo, hemos sido conscientes de que hay una serie de obstáculos que hacen que sea difícil o prácticamente imposible para los profesores que puedan estar interesados ​​en integrar juegos de computadora en la lección. La infraestructura técnica y el equipamiento es una cosa, pero luego los profesores deben estar calificados y finalmente un curador que recomiende juegos apropiados para la situación particular de enseñanza. Si todo esto está garantizado, los entrenadores, profesores y jugadores necesitarán herramientas y materiales para poder integrar adecuadamente los juegos en un contexto de aprendizaje. Por eso lanzamos nuestro nuevo proyecto, Games for Good. De esta forma, podemos ofrecer todo lo necesario para utilizar juegos de éxito comercial de forma rentable en el contexto del aprendizaje y la formación.

¿Cómo puedo imaginar prácticamente su oferta «Hacemos las herramientas más divertidas»? ¿Con qué herramientas empiezas?

El enfoque principal está en el aprendizaje (digital) y las herramientas de comunicación. Todavía hay muchas herramientas de aprendizaje electrónico que se pueden utilizar para motivar a los alumnos y la sostenibilidad del aprendizaje con estas herramientas. Los Moocs son un ejemplo clásico de esto, las tasas de finalización de los participantes suelen ser muy bajas, a veces solo uno o dos por ciento. Es de gran ayuda integrar el programa en un marco divertido o integrar funciones de juego en la plataforma para aumentar la motivación y el compromiso. Un mejor uso de las plataformas de conocimiento o los programas de aprendizaje puede conducir a una mejor retención del aprendizaje y una mayor retención.

En el campo de la comunicación, los juegos también son interesantes. Para nombrar dos grandes ejemplos, que también pueden funcionar a pequeña escala: hay proyectos en los que se usa Minecraft para abordar el desarrollo urbano con los residentes, o se usan simulaciones, como Cities: Skylines, para apoyar el desarrollo de la interpretación.

Los juegos tienen un gran potencial para proyectos de comunicación política, marketing o engagement. Fueron utilizados como publicidad política en la campaña electoral coreana, utilizados por Red Bull como la última herramienta de imagen o utilizados en proyectos de ciencia ciudadana.

play @ learn // serie de expertos de conferencias interactivas en la Universidad de Educación de Viena, el tema de las salas de escape en el aula (Imagen: Thomas Kunze)play @ learn // serie de expertos de conferencias interactivas en la Universidad de Educación de Viena, el tema de las salas de escape en el aula (Imagen: Thomas Kunze)

Por supuesto que también necesita apoyo. ¿Con qué socios trabaja para lograr sus objetivos?

Ahora tenemos muchos socios de varios campos, así como escuelas, universidades e institutos internacionales en el campo de la educación de adultos, sobre todo, hay consultores de gestión que tienen nuestros productos y un enfoque muy emocionante que considera nuestros productos y enfoques. Los Designthinkers austriacos deben mencionarse aquí, así como Kaiflow en Londres.

Además, ya se mencionan profesores de juegos o varios estudios de editores y desarrolladores de juegos. Sin embargo, dado que las negociaciones aún están en curso aquí, todavía no se me permite nombrar ningún estudio o título de juego explícito. Tal vez solo eso, hay títulos y editoriales famosos. Esperamos revelar más pronto.

¿Qué papel juega la asociación Spielmacher, que usted fundó en 2017, en el contexto del GIA?

La asociación fue fundada por dos razones. Por un lado, puedes participar en determinadas licitaciones de proyectos como no participar en proyectos Erasmus como empresa. Actualmente estamos involucrados en un proyecto llamado Game Based Coaching, que reúne a instituciones de educación de adultos para enriquecer la formación profesional a través de juegos en toda Europa. Existimos como facilitadores y esto solo se puede hacer a través de una asociación de organizaciones.

En segundo lugar, y lo que es más importante, el club reúne a entusiastas de los juegos con ideas afines para jugar, planificar y trabajar en red. Por supuesto, el nuestro también sirve para este propósito.
Austria Facebook Games Institute Group – Play to Learn, pero con la asociación estamos creando un lugar físico donde la gente puede reunirse. Sin embargo, también existe la posibilidad de casi participar en nuestras reuniones, siempre que tenga sentido y no tengas la oportunidad de venir a Viena.

Desde tu perspectiva personal, ¿la sociedad se ha vuelto más abierta a los videojuegos en los últimos años? ¿Dónde quedan reservas disponibles?

La respuesta inequívoca es sí. Todavía no estamos donde deberíamos estar, pero se han logrado grandes avances. Es emocionante ver cuántos maestros son en realidad jugadores, no hay posibilidad de discutirlo o incluso averiguarlo. Las estadísticas dicen que el 42% de la población alemana juega juegos de computadora regularmente y el jugador promedio tiene 38 años. Puedo confirmar que es lo mismo en las escuelas y universidades. Solo se habla de mucho menos, porque de alguna manera no cuadra con la actitud del profesor típico o académico.

¿Qué podemos aprender básicamente como sociedad de los juegos de computadora?

Con los juegos de computadora, como sociedad podemos aprender casi todo, especialmente cosas que de otro modo serían tan difíciles de enseñar, como la empatía, la comunicación efectiva adecuada a la situación o la comprensión de sistemas complejos, o incluso la frustración de la tolerancia y la flexibilidad y la creatividad. en el trato. con problemas complejos. Ningún lugar funciona tan bien como los juegos de computadora. Lo que podemos aprender De los juegos de computadora, los valientes desarrolladores independientes y la cultura de los juegos de computadora en general, abordando audazmente problemas difíciles, brindando la oportunidad de relacionarse con otra persona o una cultura compartida que es verdaderamente integral, no discriminatoria y no discriminatoria. live en el que todos puedan ser jugadores con los mismos derechos.

Usted mismo es un ávido jugador. ¿Cuáles son los tres videojuegos más inspiradores hasta la fecha y por qué?

No podía soportar tales preguntas; por no hablar de una buena respuesta. Me inspiré en muchos juegos, algunos aunque yo no los jugué. Siempre he sido un público apasionado y un taller de conversación. Por ejemplo, el Sim City original fue muy importante para mí, realmente lo fue para siempre. TES III, Morrowind, fue un verdadero hito para mí. Y finalmente, porque en mi opinión aparecen en listas demasiado pequeñas, Total Annihilation y Jagged Alliance. Sé que son cuatro, pero así es como debería ser para los tres primeros, ¿verdad?

¡Muchas gracias a Thomas por su comprensión de su trabajo y su éxito continuo!

Editor

Equipo Editor y redactor en Videojuegoonline.com. Amantes de los videojuegos y las ultimas tendencias del Mundo Gaming.

Deja una respuesta

Tu dirección de correo electrónico no será publicada.

Información básica sobre protección de datos
Responsable Noelia Palomino +info...
Finalidad Gestionar y moderar tus comentarios. +info...
Legitimación Consentimiento del interesado. +info...
Destinatarios Automattic Inc., EEUU para filtrar el spam. +info...
Derechos Acceder, rectificar y suprimir los datos, así como otros derechos. +info...
Información adicional Puedes consultar la información adicional y detallada sobre protección de datos en nuestra página de política de privacidad.

Botón volver arriba